高考作文成绩有效提升的六个环节

发布时间:2018-07-12 09:06

  怎样使作文训练的效果显著化,这是每位教师都迫切希求解决的问题。作文的提升,教师一味的自我作为其实是无法代替学生应做的“功课”的。在实际的作文训练过程中,教师往往以多为胜既忙且累,而学生则不明就里穷于应对。在此过程中,很多同学的写作意识实际上一直处于浑噩的状态中。由此引发的现状是尽管作文训练的总体次数不少,每次作文教师都尽力批改,但学生作文状况的改善仍是十分缓慢。从学生层面考虑,应该明确要求学生把握六个环节,唤醒学生蒙昧混沌的的写作意识。学生的意识一旦唤醒,师生相得,上下一气,居其高而临其下,弯弓搭箭,射马擒王,方可收全胜之功。

  ◎环节一 度人量己

  在每次作文前,要求学生养成“度人量己”的习惯。所谓“度人”,便是预计别人拿到作文题目会怎样“出招”,有哪些惯常的做法和套路性的语言。“量己”便是进一步明确自己所占有的材料,自己擅长的表达方式以及如何为自己的作文创设亮点等。度人、量己,相互作用,相互影响,既是作文实现有效突破最基础的一步,也是至为关键的一步。“惟陈言之务去”;己所短,避之,己所长,扬之;寻找新的切入点与突破口;选择恰当的文体与表现形式;把握材料的角度:这些都需在“度人量己”的基础上展开。每一题下,必有许多庸常的写法缠结笔端;度人量己,便是一支轻骑兵,冲开庸常的挟制,直捣黄龙。可以肯定的说,任何出色的文章都是在“度人”与“量己”相互密切作用下产生的结果。“度人”是“回避庸常”,“量己”是“成就个性”。09年山东卷的题目是“见证”,一位山东考生的文章写的就十分出色。

  现在,那土地再也不需要自己了。土地有了播种机。刚有播种机的时候,我就和它赛过一场。……

  我的兄弟们就一个个少了下来。先是一家卖了,后来就差不多家家都有了。不是卖掉,就是被杀了卖肉。不用耕地了,谁还养我们呢?我见证了伙伴们的死亡:调皮的二牛、沉默的黄衣、能干的白点……

  “今晚上我们的活动项目是越野耕地。大家可以任意的挑选一头牛,牵着他到我们为你们准备的土地上去耕地。喜欢牛的朋友可以骑在牛的身上,体验一把牧牛童的滋味。”

  “我骑这头黑牛。”一个小孩高兴得指着我。“去,黑皮。”老主人熟练的把握牵了出来。让小孩骑在我的身上,慢慢走出村子。回头望望,村子又有些变化,东北角冒出了一家工厂,西北角又多了一幢别墅。

  星星在我的眼里闪闪发亮,布谷在我的耳旁一个劲地催,一袭春风吹来,我昂起头“哞”了一声:我是一头见证了这个村子的变迁的老牛……

  首先于众多的“见证”中,他择选了“见证中国乡村之变”这样一个主题。这个主题既有新鲜的时代感,同时也一定非常适于小作者的发挥。接着在表现“见证中国乡村之变”时,作者又巧妙地借助一头退役的老牛之口去表述传达。“老牛”这个角度,独到新颖,出人意料,给读者以悬念,增强了读者阅读的趣味。这篇文章两次成功地“度人量己”,让其在众多的文字中,别具一格。

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