小学数学1~6年级知识薄弱点应对方法汇总,提前学习预防犯错!

发布时间:2018-08-11 12:54

四年级数学语文

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很多家长到了孩子六年级,要开始参加升学考试了。才开始重视孩子的学习成绩,想要找出原因,可是孩子的薄弱项,薄弱的太久远了,家长根本就不知道从几年级的时候开始薄弱的。只知道孩子的成绩差,可是不知道孩子的成绩为什么差。


其实,从孩子一年级开始学习数学开始,就是一个征服难题的过程,每一个年级都有每一个年级需要解决的薄弱环节,有时候孩子克服不了某一个年级的难题,成绩才会下滑,我们要做的就是帮孩子找出这样的难题。


下面,小数将小学1~6年级,所要学习的所有薄弱知识点,都罗列在下面,家长们可以带着孩子看看是哪一个环节出了问题:


一年级算数薄弱点



1、十几减9

13.83%

2、加减混合

7.23%

3、认识人民币

5.62%

4、8 、7、 6、加几

5.61%

5、9加几

5.23%


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1、 凑十法计算


凑十法加减法都可以使用。如“n—9”就可以计算为“n—10+1”;“9+n”可以计算为“10+n—1”。


2、食物算术法


根据孩子的特点,孩子对自己喜欢的食物是非常敏感的,根据这一点,在和孩子的生活中,家长可以根据食物对孩子进行简单的加减法教育。


3、给孩子讲解人民币上的图


孩子认识了钱币上的数字,就会知道钱币的大小,所以父母有必要先教孩子学认钱币上的大小写数字,还要让孩子学识中华人民共和国这几个人民币上的大字,并要让孩子理解元、角、分的概念与换算。


比大小知识点


1、例如给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。

(注意做题时,写一个数字,划去一个,做到不重不漏。)


2、任意取20以内的两个数,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。

如:16比15大,写出来就是16>15

9比13小,写出来就是9<13


3、“比”字的用法

看“比”字的后面是谁,比几大1就要在几的基础上加1,比几小1就要在几的基础上减1。

如:比5小2的数是(3),比4多3的数是(7)。


4、几和第几

△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★

观察图,说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左边三个圈起来;把右边第2个圈起来。

(复习此类知识时,分清左右,同时确定方向;知道几个和第几个的区别。)


5、相邻数

2的前面是1,2的后面是3,2再添上1就是3,3再去掉1就是2,与2相邻的数是1和3。


3的前面是2,3的后面是4,3再添上1就是4,4再去掉1就是3,与3相邻的数是2和4。


二年级算数薄弱点


1、进位加

9.46%

2、不退位减

6.06%

3、不退位加

5.87%

4、5的惩罚口诀

5.53%

5、2、3、4的乘法口诀

3.9%


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1、要让孩子认识两位数数字的结构


分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。


2、“平十法”(砍尾法)


以15-8=?为例,可以将其拆成连减法来计算,15先减去5,再减去3。


三年级算数薄弱点


1、估算

22.19%

2、时间的计算

14.26%

3、秒的认识

13.63%

4、两位数减两位数

11.42%

5、两位数加两位数

11.29%


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1、填空题


有意识地设计了一些估算的填空题,如黑板长4( ),课本宽18( ),一条大青鱼重2( ),一辆卡车载重2( ),帮助学生建立相应的教学单位的观念,通过这些练习加深孩子们对生活经验的认识。


2、凑整估算


该方法在日常生活中是运用最广泛的,也是数学学习中基本的估算方法,即把数量看成比较接近的整数或整十整百整千数再计算。


3、时间算法要清楚


时跟时相加减,分跟分相加减,满60分进1时,不够时1小时作60分。


4、 两位数加减法口诀


个位减不过时,要从十位借,借一当十。

从十位借,要打借条,也就是退位点一定要标记。

十位上被借走了1,计算十位时一定要记得减去这个1。


四年级算数薄弱点


1、亿以内的数的认识

26.67%

2、公顷和平方千米

23.07%

3、笔算除法

19.32%

4、用小数计算

19.12%

5、小数与单位换算

18.40%


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1、建立数位顺序表




2、明晰易错点


在“小数除法”的教学中,移动被除数,除数小数点是必不可少的环节,有些学生由于疏忽,通常会出错;“商不变的性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”不会运用。


3、帮助孩子理解


整十数或整百数除以一位数,可以先把整十数或整百数看成几个十或几个百,计算出的结果就是多少个十或多少个百。


4、找对记忆方法


长度单位、质量单位、时间单位等原始概念的进率就只能死记;而对于一些如面积单位、体积单位等一些二级单位间的进率,就可以让学生掌握推算的方法。


五年级算数薄弱点


1、体积单位之间的进率

14.42%

2、最小公倍数

12.03%

3、一个数除以小数

11.38%

4、最大公因数

6.41%

5、质数和合数

4.71%


老师、家长怎么抓


1、体积单位进率表

2、可以用图文的方式加强孩子的记忆


看看有没有其他因数来辨别;数字太大,看尾数,尾数只有是1、3、7、9(自己好好想想,其他数都是可以找到除数的),但是这些是必要条件,也就是尾数是这些的也不一定就是质数了,在这基础上要判定是不是还要除一下


六年级算数薄弱点


1、分数乘整数

20.66%

2、分数连除

18.81%

3、混合两步计算

15.59%

4、小数乘以几分之几

14.04%

5、倒数的认识

9.77%


老师、家长怎么抓


1、乘法运算定律推广到分数


整数乘法运算定律推广到分数,让学生感受到分数乘整数与同分母分数加法之间的微妙关系


2、口诀要记牢


有括号先算括号,无括号从前到后,先乘除后加减


3、转换方法


将小数化为分数计算


4、明晰概念


让孩子明白整数的倒数就是原来的数分之一,分数的倒数就是将分子和分母调换


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